Информация о факультете высшего сестринского образования

Павильон №6
Телефон/факс: (812) 544-34-84
E-mail: dekanat.fvso@mail.ru
См. также: Кафедра сестринского дела с курсом «Управления сестринской деятельностью» ФПК

Декан факультета – член-корр. МАН ВШ, к.м.н. доцент
Туркина Наталия Викторовна 

Расписание занятий на 2010-2011 учебный год

Содержание подготовки выпускников по специальности 060109 «Сестринское дело» и организация учебного процесса

При организации учебного процесса на факультете ВСО учитываются особенности контингента обучающихся, являющихся взрослыми людьми с большим трудовым стажем и жизненным опытом, продолжающих работать в лечебно-профилактических учреждениях, а, следовательно, всесторонне ориентированных в социально-бытовом и профессиональном отношениях.

Многие из студентов занимают должности главных и старших мед. сестер, являются преподавателями мед. училищ и колледжей. Поэтому обучение на факультете, особенно на этапах клинической, административно-управленческой подготовки организуется в виде совместной интерактивной деятельности студентов и преподавателя с опорой на жизненный и профессиональный опыт студентов. При этом делается акцент на развитие у студентов стремления к лидерству, потребностей к формированию новых образовательных устремлений, применению на практике приобретенных знаний, умений, навыков и качеств.

Рабочие учебные планы составлены и реализуются в соответствии с Государственным образовательным стандартом 060109 – Сестринское дело и примерными учебными планами. Всего в плане учебного процесса предусмотрено изучение 44 дисциплин, сгруппированных в 4 блока (цикла).
ГСЭ.00 – Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
ЕН.00 – Цикл естественно-научных, математических и медико-биологических дисциплин.
ОПД.00 – Цикл общепрофессиональных дисциплин.
ДС.00 – Цикл дисциплин специальности.

Учебный план и профессиональная образовательная программа дисциплин по содержанию, объему часов и нагрузке на обучающегося, а так же по федеральному и региональному условиям требований соответствуют государственному образовательному стандарту.

Организация учебного процесса на очно-заочном (вечернем) отделении

Обучение ведется в течение 9 семестров в форме лекций, практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы (во время подготовки к занятиям по контрольным вопросам кафедры, подготовки рефератов, курсовых работ).

Методика проведения практических (семинарских) занятий по различным циклам дисциплин имеет свои особенности.

• При изучении философии, культурологии, политологии, социологии, медбиоэтики, основ экономических знаний, правоведения, истории медицины студенты готовят по 1-2 реферата по каждой учебной дисциплине, обсуждение которых приурочено к теме семинарского занятия. На семинарах преподаватели  стимулируют дискуссии студентов, организуют создание ситуаций, для возникновения дискуссий по теме семинара.
• На кафедре иностранных языков учебные занятия организованы таким образом, что законы и грамматические правила языка изучаются с использованием медицинских текстов адаптированных и неадаптированных – студенты работают с медицинскими текстами учебника, аннотируют и реферируют статьи на изучаемом иностранном языке.
• На доклиническом этапе по циклам естественно-научных, медико-биологических и математических дисциплин в качестве методов активного обучения традиционно студенты проводят эксперименты на животных, инструментальные исследования функций здорового человека, работают в химических и физических лабораториях.
• На клинических кафедрах, осуществляющих обучение сестринскому делу в хирургии, терапии, гериатрии, педиатрии, акушерстве и гинекологии, психиатрии и инфекционных болезнях, студенты, работая с больными, изучают методы их клинического обследования, принципы лечения.

Все кафедры, реализующие программы клинических дисциплин, расположены на базах крупных многопрофильных клинических городских больниц с развитой лабораторной службой, службами эндоскопической, лучевой и функциональной диагностики, анестезиологии, реанимации.

Преподавание клинических дисциплин требует координации и интеграции по вертикали с базовыми медико-биологическими дисциплинами, особенно анатомией, физиологией, общей патологией, фармакологией, гигиеной, по горизонтали – с другими клиническими дисциплинами. В организационно-управленческом плане: по вертикали – с дисциплинами гуманитарного блока, особенно психологией, педагогикой, основами общего и специального права, и по горизонтали – со специфически профессиональными дисциплинами – социальной медициной, организацией здравоохранения, менеджментом, маркетингом и др.

Будущие менеджеры разрабатывают организационную основу действий медсестер в работе с больными (и их родственниками) в условиях участка, поликлиники, стационара, при диспансеризации больных, профилактических, реабилитационных и санитарно-противоэпидемических мероприятиях, планируют организацию ухода, оценку ее эффективности, вносят необходимые коррективы. На практических занятиях обязательно решаются типовые и проблемные клинические ситуационные задачи.

• При изучении всех учебных дисциплин психолого-педагогического цикла часто используются методики круглого стола, диалога и монолога, деловые игры, моделируются проблемы социального, правового, психологического плана и анализируются пути и возможности их оптимального решения. При этом преподаватели, как правило, опираются не только на изучаемый материал, но и на профессиональный личный опыт студентов.
• К административно-управленческим учебным дисциплинам на факультете ВСО относятся: менеджмент и лидерство, общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения, правовые основы охраны здоровья, маркетинг в здравоохранении, медицинское и фармацевтическое товароведение. Они изучаются на кафедре социально-гуманитарных наук с курсом менеджмента и экономики здравоохранения, кафедре социальной медицины и организации здравоохранения. Обе кафедры в качестве методов активного обучения на семинарских занятиях используют: диалоги и групповые дискуссии, решение ситуационных задач, разработку управляющих стандартов и алгоритмов, анализ юридических, экономических и организационно-управленческих проблем современного здравоохранения, практики маркетинговой деятельности в здравоохранении, конкретных механизмов управления на разных этапах управленческого цикла в ЛПУ, обсуждение реальных трудностей и проблем с которыми сталкиваются сестры-менеджеры в таких функциях управления как планирование и прогноз, организация и контроль качества выполнения работы медсестрами на уровне ЛПУ в целом и в его различных подразделениях.
• На факультете ВСО в учебном процессе используются новые информационные технологии и вычислительная техника.
  

Кафедры, работающие на факультете ВСО, обеспечены компьютерами для научной и учебно-методической работы.

На всех кафедрах факультета применяется текущий, этапный (рубежный) и заключительный контроль самостоятельной работы и знаний студентов. В конце занятия также оцениваются протоколы самостоятельной работы студентов в аудитории.

Заключительный контроль – это зачет или экзамен в конце изучения учебной дисциплины. На всех кафедрах экзамены (зачеты) проходят в виде тестового контроля, решения ситуационных задач и собеседования по экзаменационным билетам.

На кафедре сестринского дела с курсом «Управление сестринской деятельностью» ФПК студенты выполняют курсовые работы. В 2006 году разработано новое положение о курсовой работе для студентов ФВСО.

Организация учебного процесса на заочном отделении

Обучение студентов заочного отделения проводится в течение 10 семестров в форме лекций, практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов проводится вне установочных сессий. Во время самостоятельной работы осуществляются подготовка рефератов, курсовых работ, подготовка к занятиям по контрольным вопросам и заданиям кафедр.

Установочные сессии проходят два раза в год в течение 3 недель. Во время установочных сессий на всех кафедрах для студентов читаются лекции, проводятся практические занятия, зачеты и экзамены. С перечнем экзаменационных и зачетных вопросов студенты знакомятся заранее. Количество контрольных работ по учебной дисциплине и график их выполнения определяются ГОСом и учебным планом.

Важным элементом образовательного процесса на всех этапах обучения и подготовки специалистов высокой квалификации является научно-исследовательская деятельность студентов. Форма приобщения студентов ФВСО к занятию наукой различны: написание курсовых работ, выполнение самостоятельных исследований, участие в различных программах и проектах академии.

Итоговую Государственную аттестацию выпускники проходят поэтапно по трем основным направлениям подготовки: административно-управленческому, психолого-педагогическому и сестринскому делу.

Итоговый междисциплинарный экзамен проводится в три этапа:
I этап – проверка уровня освоения практических умений.
II этап – проверка уровня теоретической подготовленности путем написания междисциплинарного теста, включающего задания по всем основным дисциплинам.
III этап – либо междисциплинарный экзамен в форме устного собеседования по экзаменационным билетам, включающим вопросы по всем основным темам подготовки, либо защита выпускных квалификационных дипломных работ.

Об особенностях проведения и перечне вопросов к итоговой государственной аттестации выпускники осведомлены за 6 месяцев.

Организация ИГА выпускников определена инструкциями Департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ, решениями Ученого Совета и Центрального методического совета, приказами ректора академии.

На 5-м курсе (в 9 семестре для очно-заочной формы обучения и в 10 семестре для заочной формы обучения) в течение 9 недель студенты находятся на преддипломной практике – по месту работы в учреждениях вне сетки учебных часов.